“嗯，我刚刚看到了第一组完成得很好。操作第二步时也要稳，排气凸轮轴拿出来后，按照顺序放在进气凸轮轴的旁边。”

  10月31日9时，芜湖电缆工业学校汽修实训室里，“产业教授”潘凤丽戴着“小蜜蜂”穿梭在一群埋头实操的学生中，不时地停下脚步查看学生们的“手工活”，耐心地交代着几句要点。身后的移动白板上写满了这节课的重点知识和几张用于帮助理解的凸轮轴结构图。

  一如往常，这个周二上午，她在该校有三节汽修专业课。作为该校的“产业教授”，每个周二，她都会安排好自己在巢湖汽运有限公司无为客车大修厂的本职工作，来到该校授课。理论加实操，让学生们不出校门就能结合市场学好专业知识。

  这个学期，在芜湖市，像潘凤丽这样的“产业教授”还有162名，他们来自全市各行各业，既有“技能大师”“企业高管”，又有机构的“科研精英”，还有不少一线岗位上的优秀高技能人才和技术精英。大家发挥各自专业领域的优势，让在校学生不出校门就可以进一步探索和熟悉产业知识，实际做到知行合一。

  219个“产业教授”岗位，共计招聘405人......今年4月份，芜湖市委人才办、市教育局，会同市发改委共同发布了2023年芜湖市“产业教授”招聘通知。8月中旬，经学校遴选、专家组确认，市教育局对拟聘“产业教授”名单进行公示，9月底正式“官宣”，并颁发芜湖市“产业教授”聘用证书。历时半年，163名“产业教授”终迎来亮相。今秋，他们将陆续走上多所在芜高校及职业学校的讲台，有安徽师范大学、皖南医学院、安徽信息工程学院等三所本科院校，也有芜湖职业技术学院、安徽机电职业技术学院、安徽商贸职业技术学院等专科院校，同时，还有芜湖高级职业技术学校、芜湖医药卫生学校等部分中职学校。

  “当时，我们领导看到了通知，就鼓励我来试试。”潘凤丽笑着说，别看自己是女性，打小就喜欢捣鼓各种汽车零部件，毕业后如愿成了一名汽修工人。三十多年的钻研苦学，让她接连取得钳工高级证书、车工高级证书、车工二级技师证等专业证书。“这几年，厂里感觉到汽修这个行业人才紧缺，希望我能通过产业教授去培养更多的手艺人，也为厂里的发展吸引更加多的人才。”对自身的这层新身份，潘凤丽直言责任重大。

  “今年一共聘了六位产业教授，都是各个行业的翘楚，比如说，来教旅游服务与管理（烹饪方向）专业的，是我们无为本地餐饮协会会员，自己也开了一家酒店，手艺很好；来教汽车制造与检测专业的，是无为县城西汽车修配厂负责人，修车手艺在圈里都是响当当的”。据芜湖电缆工业学校副校长王盛介绍，这些经过层层选拔的“产业教授”们都是“身怀绝技”的人，不仅专业能力过硬，而且对企业用人、行业发展都有自己的认识，教学起来更易和市场挂钩。

  在芜湖市教育局公布的2023年“产业教授”名单上，记者看到，来自一线岗位上的优秀高技能人才和技术精英不在少数，涉足焊接、烹饪、园艺等多个专业。除此，还有不少来自企业的高级管理人才，以及在科研方面有着出色表现的行业专家，如此次被安徽师范大学聘任为互联网空间安全专业的“产业教授”文超，就是安徽共生物流科技有限公司的技术研究院副总经理，是互联网空间安全方面专家型管理人才，曾获全国首届数字孪生大赛第五名、安徽省科技进步奖三等奖，为公司技术创新、成果转化与产业化推广等工作作出了突出贡献。

  英雄不问出处。早在2022年芜湖市开展首批“产业教授”聘任工作时，就坚持唯学历、不唯“出身”，只论才识。据芜湖市教育局职成科副科长陈丽介绍，高技能人才是一个城市核心竞争力的重要体现，随着芜湖市“紫云英人才计划”的深入实施，对人才的需求庞大而迫切。“选聘优秀的产业教授让高校和中职学校可以在最前沿处培养最需要的人才，进一步深化产教融合，培养大批产业需要的高素质创新型、复合型、应用型人才，为芜湖市实体经济发展提供更多更好的人才支撑。”陈丽说。

  据了解，“产业教授”实行聘任制，聘期三年、按需设岗、公开选聘、择优聘任、合同管理。学校和“产业教授”签订聘任合同，明确双方的权利和义务、薪资待遇等。大多数学校的“产业教授”岗位开出了5万~10万元及以上的年薪，部分根据专业背景等因素，年薪最高可达50万元。

  的确，经过层层选拔的“产业教授”们不仅专业方面技术过硬，而且拥有丰富的实战经验。但是站上讲台后的他们能否适应好“教师”这个新角色？换了一个新赛道，他们能否同样胜任？

  采访当天，在潘凤丽的课堂上，记者看到不仅有写满一黑板的笔记，还有各种播放视频，学生手中也有她自己制作打印的学习材料。“看起来一节课就40分钟，这背后准备起来至少得要两天。”潘凤丽随手打开自己手中的教材，上面勾勾画画，各种颜色的批注，部分地方还用星号加以标注。“这些标注的知识点都是较为重要的，讲课的时候要多花点时间，讲透彻”。潘凤丽说，教实操是老本行，教理论就得回归课本，自己得先吃透教材。

  张梅，芜湖市王红梅按摩服务有限公司高级技师，也是芜湖医药卫生学校中医康复技术专业的“产业教授”。在与学校“牵手”成功后，她就收到了学校专门送来的专业课教材，提前备起了课，“课堂教学除了实操，还得有理论支撑”。

  为了上好这堂课，努力的不仅是“产业教授”们，还有各个聘任学校。据王盛介绍，新学期开始前，该校聘任的“产业教授”们和学校其他新进教师一样，先后经过三轮的入职培训，从如何与学生相处，如何掌握课堂节奏，到怎么样处理课堂上的突发情况等，全方位进行培训。教学过程中，由校领导、实训处、年级组等部门组成的视导组也会到场巡课，每月上一次公开课，察觉缺陷及时解决。

  “不是随便来一个师傅就能上课的”。据芜湖医药卫生学校副校长张蒙恩介绍，为了做好“产业教授”的各项对接工作，学校专门成立了产业办，就如何设计教案、规范课堂用语、课程思政教学等进行专门培训。课中有教学督导，课后有三维考核，“产业教授的课上得好不好，要听三方的声音，学生的满意度、教学督导的听课情况、教务部门的跟踪评价，这些都纳入到期末考核中去”。张蒙恩说，教学之前，学校会与“产业教授”进行深度碰撞，共同协商好各个教学环节，就为了真正上好每节课，实现聘有所用，学有所获。

  “教育局也会不定期地去走访各个学校，实地了解产业教授们的授课情况。目前，掌握到的信息都还不错，学校有培训，产业教授们自己也会做好课前准备”。陈丽说，下一步市教育局还将进一步细化各项工作，推动“产业教授”与受聘学校间深度融合。

  11月7日下午，上完课的张梅没有着急离开学校，移步学校专业实训室后，已经候在那里的几名学生围了上来。没有过多的寒暄，大家立马开始保健按摩的练习。这个周六，全市保健按摩暨养老护理专业大赛将在该校举行，张梅带着几名参赛选手正进行着赛前最后的训练。

  “产业教授们来了之后是全方位地参与学校的教育教学，除了教授专业课，还参与学校的课题研究、专业建设，以及技能大赛的指导。”张蒙恩说，在其看来，职业教育的发展一定要坚持以市场说话，只有市场认可，职业教育才能交上合格的答卷。而“产业教授”们都是从市场中摸爬滚打过来的，对产业市场有着敏锐的判断，他们的深度参与对学校的学生培养、师资锻造、大赛指导都将带来促进作用。

  据陈丽介绍，早在发布岗位需求之前，各校就结合自己发展的实际的需求，提供了219个专业方向，共计405个“产业教授”岗位，既有动力与储能电池、数字化的经济等含科量极高的岗位，也有护理、餐饮烹饪、家政服务等众多不一样的行业岗位，并明确支持受聘的“产业教授”参与人才教育培训、科学研究，共建产教融合平台，以及参与指导青年教师和学生生产实践、科学技术创新等。“那么产业教授来校后，就可以真正发挥专业领域优势，推进校企深层次地融合、多元协同、持续创新、全面合作。”陈丽说。

  “一个产业教授背后就是一家企业，在与企业实施双主体育人后，学生毕业后更容易适应市场，还可以直接上岗，不仅解决了学生的就业问题，还可以为企业源源不断地输送用得上、用得好、用得活的技能型人才。”王盛说，目前学校已与各“产业教授”所在单位达成包括实习、就业在内的一系列合作共识，以“产业教授”为桥梁，推动校企一起发展，促进共创双赢，为安徽省实现高水平质量的发展提供强有力的人才支撑。（记者 程榕娟）

  网站内所有新闻页面未标有来源：“安青网-安徽青年报”或“安青网”LOGO、水印的文字、图片、音频视频等稿件均为转载稿。如转载稿涉及版权等问题，请与安青网联系。转载稿件仅为传递更加多信息之目的，不代表本网观点，亦不代表本网站赞同其观点或证实其内容的真实性。

  谷雨伴春长 万物皆可期合肥市少儿艺术学校站塘校区开展谷雨节气中队实践活动

  银企青春联动 赋能创新创业淮南市“青创会客厅”暨银企对接活动顺利召开